这次教材修订是自2017年教育部发布高中信息技术新课标后，浙江省教研室组织省内教研员、骨干教师精心修撰的成果。

今年9月新学期，三-九年级信息技术课将同步替换新器材。最新的教材目录显示，从小学三年级一直到九年级，内容都有不同程度的调整。三年级新增了“信息社会”和“网络生活”，四上新增了“走进多媒体”、“制作演示文稿”和数字名片（H5），五下加入了“算法和程序设计”，六年级更是出现了“大数据”、“初始人工智能”、“万物互联”。

下面就带大家先睹为快，看看新版教材大纲——

三、四年级以掌握信息技术的基础知识和基本技能为主。了解计算机组成，学会鼠标键盘、文档编辑、多媒体演示。

从五年级到九年级，基本是大数据、人工智能的知识。

Scratch从原来的5课时扩充到15课时。

Python程序设计被编入教材，八上整个学期都是学Python。

计算思维的培养贯穿始终，五下、七下、八上都有算法章节。

看到这里，如果你还认为信息技术课不是一门主流课程，学不学得好无所谓，那就大错特错了。

再看看高中信息技术课纲，也是9月要换的新教材。

有没有发现与三-九年级的教材一脉相承？

本次教材修订的关键要点是：小初高课程衔接。

而这次浙江教材修订的背后，也在明确跟我们透露一个信息——

  编程教育已成为未来趋势！

  少儿编程学习将成刚需！

不错 ，我们正在进入一个新的时代，以编程为基础的人工智能已经成为新一轮产业变革的核心驱动力，正在对世界经济、社会进步和人类生活产生极其深刻的影响。

在这样的时代背景下，无论是科研院所，商业巨头还是初创企业，各行各业都在大力开发或者引进人工智能，由于储备不足，导致人工智能人才现在出现缺口，而且非常巨大。

为了培养技术人才，近几年教育政策不断在向编程倾斜——