一听到少儿编程，很多家长的第一反应就是：不学不学，我家孩子未来又不当程序员。

其实，少儿编程教育与成人职业IT教育不同，不是单纯的以学会运用编程语言开发程序为目的，而是学习一种新的思维方式，带给孩子的是一种思维层面的变化。

学习编程能让孩子将解决问题的思路、方法和手段转化为计算机理解的形式，并通过设置合理顺序的指令让计算机一步步工作，从而完成某项特定的任务。在此过程中，能够培养孩子形成高效缜密的逻辑性思考能力。这种思维方式不但能够提升研究创造、创新力，更能提升孩子的专注力、自律能力以及学习效率。

也就是说，中小学阶段的编程学习重点，是学会将软件工程中的逻辑思维，然后用来解决学习生活中的问题。在各种领域发挥优势，如生物工程、医疗领域，让孩子在多领域之间选择路径；学习编程可以让孩子更好地面对即将到来的智能时代。

因为，在未来20到30年间，编程技术已经不再是选答题，而是一项必答题。

所以家长应该了解到的是：现在让孩子学习编程，并不是为成为程序员或为从事计算机行业做准备，更多的是提高孩子的综合素质。

很多家长认为：孩子学编程不就是玩游戏吗？事实上，学少儿编程不是玩游戏，玩游戏只是一种少儿编程教学方式，旨在引导孩子去学习、了解编程，随着年龄的增长，学习内容的增加，这种方式也会逐渐改变。

在少儿编程教学过程中，通过寓教于乐的方式提升孩子学习编程的兴趣，引导孩子喜欢上编程、研究编程，这种游戏化的教学方式，让孩子对编程不再抵触，也会使孩子们在未来学习计算机有关的课程时不会感到头疼枯燥。

也有家长担心，编程会让孩子太早的接触电脑而迷恋上电脑游戏。其实，恰恰相反，从玩游戏到编写游戏，孩子从游戏的俘虏一跃成为游戏的创造者，对游戏的认识也会有本质的改变，这对戒掉游戏瘾大有裨益。

创造游戏和玩游戏是两回事，孩子在创作时，会自己绘制作色，他们可以修改程序代码改变游戏规则，也可以自己绘制关卡背景，设置自己喜欢的音乐，修改代码不断提升难度……

同时，自己设计小游戏，然后和朋友一起分享交流，也有助于建立孩子的自信心。

很多家长以为跟计算机、代码打交道是男孩才感兴趣的，女生不喜欢。其实不然，事实上女孩子在小学阶段学习编程比男生更有优势，因为女孩比较细心。2018年的“编程一小时”挑战赛，第一名是初一的男生，第二个完成的就是一名五年级的女孩子。

据悉，今年卡内基梅隆大学的计算机学院男女比例已经1：1了，在欧美等教育发达国家，编程已经被列入中小学必修课，编程不是男孩子的专利。

那些以“女孩子不适合学编程”为理由去限制女孩子未来发展走向的父母可以醒醒了。编程学习没有男女之分，只有喜不喜欢的区别。

如果孩子喜欢，作为家长，应该尽量鼓励和支持孩子发展自己的兴趣爱好，因为兴趣是孩子学习最大的动力。而且，让女孩学习编程并不是要让她们一定要成为程序员，而是让她变得更强大，在未来和男孩子的竞争中保持优势。

少儿编程的课程是全面面向3-12岁的孩子的，从简单的积木屋里搭建开始，一层层难度进阶升级，再到可视化编程课程的学习，不同课程的难易程度，都是根据不同年龄段孩子的心智发育状况而专门设计，孩子完全能学懂并轻松掌握。

低年龄段的课程不会直接接触到复杂的编程内容，而是通过孩子动手搭建来增强孩子对机械、物理知识等有关物品的感知能力，为接下来的机器人编程学习打下良好基础。

对于刚开始学习可视化编程的孩子，也不是一来就学习敲代码，而是先通过图形编程软件的学习，让孩子对编程逻辑及思维有一定的了解。当孩子的能力提升到一定程度，再进行Python、C++等编程语言的学习。

孩子的正学习过程是循序渐进的，因此，即使孩子年纪小，也是完全能听懂并掌握机器人编程知识。

如果这样想就大错特错了，在科技高速发展的今天，多项领域的先进技术已经充分融入我们的生活，少儿编程不仅是孩子们触碰科学的有效途径，也是培养新世纪科技人才的重要举措。家长应有前瞻性，时代在进步，别让孩子掉队！

同时，少儿编程教育不仅仅是让孩子学习编程语言，更多的是提升孩子的思维和综合能力，具体来说，少儿编程可以提升孩子以下能力：

强化逻辑思维能力

这些综合能力对孩子学习其他知识是非常有帮助的，更有利于孩子的成长。

通过实际教学观察发现，一个学过编程和没学过编程的同龄孩子，在思维方式上有着非常明显的差异。

学过编程的孩子，会具备非常清晰的逻辑思维，问题分解和解决问题的能力有很大的提高；没有学过编程的孩子，思维方式会逐步固化，年龄越大越难调整。

而这些思维能力将极大的影响到孩子们的学习和生活，甚至关联到以后的工作，因此，孩子越早学习编程越好。

同时，3-12岁的孩子对周围环境充满浓厚的兴趣，在逐步探索认知世界，所以应当在孩子接受和学习能力强的时候，学习少儿编程来激发他的科创兴趣，培养孩子的综合能力，让他们更好的迎接科技时代的到来。